UNESCO luidt noodklok antisemitisme op scholen - SGP wil radicale ommekeer Holocaustonderwijs en betere bescherming joodse scholieren

Brussel - “UNESCO luidt de noodklok. Er moet nu gehandeld worden," zo reageert SGP-Europarlementariër Bert-Jan Ruissen op het schokkende UNESCO-rapport dat vandaag, op Holocaust Remembrance Day, naar buiten is gebracht: ‘In driekwart van de klaslokalen antisemitisme aanwezig’.

Uit onderzoek van UNESCO onder meer dan 2.000 leraren uit 23 EU-lidstaten blijkt dat antisemitisme alomtegenwoordig is op school en de Holocaust wordt ontkend. Uit het onderzoek blijkt ook dat Joodse leerlingen niet veilig zijn en te maken hebben met fysiek geweld.

SGP’er Ruissen heeft daarom met spoed schriftelijke vragen gesteld aan de Europese Commissie. ‘’De Europese Commissie doet, eerlijk gezegd, veel te weinig. En dat kan gewoon zo niet langer. Er moet een radicale ommekeer komen in het Holocaustonderwijs en de bestrijding van antisemitisme. Op EU-niveau en bij de lidstaten. Ik wil van de Commissie weten hoe ze dat denken te gaan aanpakken.”

De schriftelijke vragen:

Nederlands
Volgens een rapport van UNESCO, vandaag uitgebracht op Holocaust Remembrance Day, heeft meer dan driekwart van de ondervraagde leraren in de Europese Unie te maken gehad met antisemitische incidenten in de klas. Het onderzoek van UNESCO is gebaseerd op een enquête onder meer dan 2000 leraren in 23 lidstaten. Het rapport laat zien dat er een alarmerend hoog niveau is van Holocaustontkenning en fysiek geweld tegen Joodse leerlingen. 70% van de leraren gaf ook aan dat ze nooit professionele training hebben gekregen over hoe ze antisemitisme kunnen herkennen en aanpakken. Aangezien dit rapport is gepubliceerd met steun van de Europese Commissie:

1. Hoe is de Commissie van plan deze zorgelijke trend tegen te gaan en welke maatregelen zal zij nemen om ervoor te zorgen dat de veiligheid van joodse leerlingen en fatsoenlijk Holocaustonderwijs prioriteit is in de hele EU, met inachtneming van het subsidiariteitsbeginsel?

2. Welke speciale EU-financieringsinstrumenten (bijvoorbeeld Erasmus+ en CERV) zijn gebruikt om antisemitisme te bestrijden en hoe controleert de Commissie of deze middelen effectief voor dit doel worden gebruikt?

3. Is de Commissie in dit verband bereid meer middelen, personeel en middelen toe te wijzen aan de inspanningen van de EU om antisemitisme tegen te gaan, onder meer aan de EU-coördinator voor de bestrijding van antisemitisme en de bevordering van het joodse leven?

Engels
According to a UNESCO report on the occasion of Holocaust Remembrance Day, more than three quarters of surveyed teachers in the European Union have encountered antisemitic incidents in their classroom. The survey was based on responses of over 2,000 teachers across 23 Member States. It shows alarmingly high levels of Holocaust denial and physical violence against Jewish students. 70% of teachers also reported that they received no professional training on how to recognize and address antisemitism. As this report was published with the support of the European Commission:

1. How does the Commission plan to counter this alarming trend and what steps will the Commission take to ensure the safety of Jewish students and accurate teaching of the Holocaust are treated as a priority across the EU, while respecting subsidiarity?

2. Which special EU funding instruments (Erasmus+, CERV e.g.) have been used to combat antisemitism and how does the Commission verify that these funds are used effectively for this purpose?

3. Is the Commission in that regard willing to allocate more budget, staff, and resources to EU efforts to counter antisemitism, including towards the EU Coordinator on combating antisemitism and fostering Jewish life?

Link naar het UNESCO-rapport.